Hypnose et troubles Dys

La dyslexie et plus généralement les troubles « dys » sont des troubles cognitifs se traduisant par une difficulté d'apprentissage et de mise en œuvre de la lecture, du langage, du calcul, du geste ou de l'attention.

Ils s'accompagnent d'un ensemble de problématiques psychologiques telles que la perte d'estime de soi, l'inhibition, l'anxiété, l'insomnie, des conflits avec l’environnement, un complexe d’échec, etc. pouvant aller jusqu'à développer une phobie scolaire. La dyslexie toucherait entre 8 à 10% des enfants selon l’OMS.

A ce titre, on peut considérer la dyslexie de développement comme l’affection neurologique la plus fréquente de l’enfant.

Vers une autre perception des troubles « dys »
Et si nous considérons les choses différemment, et si c’était un don ?
Un état de conscience bien particulier ? Riche de multiples possibilités ?
Et si nous utilisions leurs extraordinaires capacités sensorielles ?
L'hypnose faisant appel aux sens, l'impact peut alors être particulièrement puissant pour
les « dys ».

Je travaille depuis quelques années au sein de l'association « Puissance Dys » avec sa directrice Béatrice Sauvageot, qui considère que les troubles Dys seraient une résultante (mis en place par le sujet lui-même) d'un don perceptif, de capacités et aptitudes très particulières.

Plus curieux, plus intuitifs, plus perspicaces, plus imaginatifs que la moyenne, les dyslexiques pensent en image (pensée considérée comme beaucoup plus rapide que la pensée verbale), pensent et perçoivent de manière multidimensionnelle, et sont "ambilexiques" car ils ont leur propre langage.

Selon Béatrice Sauvageot, le terme « ambilexie » se substitue à celui de « dyslexie » qui perpétue l’image de personnes atteintes de dysfonctionnements. Non seulement les dys ne dysfonctionnent pas, mais ils sont loin de nous avoir révélé tout ce dont ils sont capables.

Ces aptitudes bien particulières engendrent alors une créativité très importante chez les personnes qualifiées de « dys ».
Ils « voient » les solutions et font preuve de raisonnements extrêmement sophistiqués avec des raccourcis mathématiques très créatifs.
Leur système perceptif, le VAKOG (Visuel, Auditif, Kinesthésique, Olfactif, Gustatif) semble
particulièrement développé.

Comment l’hypnose accompagne les « dys »
Le travail consiste déjà à faire changer le point de vue du « patient », de le faire passer de sa croyance qu'il a un handicap en une réalité toute autre.

Il s'agit d'une des significations du Handicap, Hand in cap , le Chapeau à la main tenu par le chevalier, n'utilisant ainsi qu'une main pour tenir les rênes de son cheval afin de montrer au roi qu'il est plus fort.

C'est une notion reprise au Golf : plus le golfeur est bon, plus il a de handicap.

La plupart des personnes qualifiées de Dys ont cette extraordinaire capacité de pouvoir percevoir les symboles de manière multidimensionnelle.
Lorsque cette perception n'est pas encore apprivoisée, les troubles sont flagrants lors de la
lecture et de l’écriture.

L’apprentissage de la lecture est une activité mettant en œuvre un ensemble permanent d’opérations mentales de décodage. L’enfant cherche à mettre en correspondance ce qu’il voit et ce qu’il entend. Il s'agit donc d’insister sur ces points en travaillant sur une métaphore adaptée.

Dans le cas des dys, il arrive par exemple que l’enfant perçoive une lettre sous différents
angles, diverses orientations.
L’excès de stress provoqué par la difficulté de percevoir la « bonne » orientation va augmenter la tension physique et psychique et bloquer d'autant plus la perception des choses.

Il se met alors en place un cercle vicieux.

Une grosse partie du travail consiste alors à atténuer considérablement l'effet «dys», et l'hypnose peut limiter la cascade des échecs prévisibles, tant sur le plan personnel que sur le plan scolaire. Renforcer l'estime de soi, la singularité de l'enfant (ou de l'adolescent ou bien sur du jeune adulte), mettre en exergue ses grandes capacités et travailler ainsi sur sa confiance en soi sont des points essentiels .

Le système scolaire restant compétitif (bien que la tendance actuelle soit à le minimiser), il est d'autant plus impératif de rétablir l’estime de soi.

Enfin, d'un point de vue neurologique, l'état de transe hypnotique permet au patient de favoriser l’échange inter-hémisphérique et ainsi, comme une gymnastique cérébrale, de « re-muscler » le corps calleux : cela va permettre aux échanges cerveau gauche/cerveau droit d’être de plus en plus fluides, et ainsi de développer autant le raisonnement logique que la créativité.

En conclusion, la dyslexie peut être considérée comme une extraordinaire potentialité de capacité extra-sensorielle, et c'est pour cela que l'apprentissage de l'auto-hypnose est d'autant plus facile d’accès pour les dyslexiques.